《(一) 正数与负数》 http://www.henanedu.com/ 日期：2004-8-11 11:11:32来源：安吉教师网 |
=41 src="http://www.qxedu.com/shuxue/zfs.ht13.gif" width=20 border=0>，表示m个 。（2）是否有比0还小的数？（引入新课或由学生做适当的讨论） 新课讲解： 1．提问：（1）在温度计中，O℃是如何规定的？由学生回答或教师讲解了。把冰的溶解温度定为O℃，如果温度计液面上升指在0以上第5个刻度时，则它表示的温度比0℃高5摄氏度，记作5℃，如果液面下降指在0以下第5个刻度，则它表示的温度比0 ℃低5摄氏度，记作-5℃，读作负5摄氏度。（2）世界最高峰——珠穆朗玛峰海拔高8848米表示的意义是什么？在测量地形高度时，规定海平面的高度为0米，于是高8848米表示比海平面高出8848米，吐鲁番盆地在地形图上标着-155（米），表示吐鲁番盆地比海平面低155米。 2．按教科书46页讲解：什么叫做正数？什么叫做负数？强调，数0既不是正数，也不是负数，它是正、负数的界限，表示“基准”的数，零不是表示“没有”，它表示一个实际存在的数量。 3．按上面内容分析中所述，引入互为相反意义的量的概念，向学生指出，收入与支出、盈余与亏损、上升与下降、零上与零下、高于与低于等这些成对出现的量叫做“具有相反意义的量”。这些量的大小都可用正、负数或0表示。表示“具有相反意义的量”是正负数最直接的重要应用。 讲解例1、例2。 课堂练习： 1．教科书第46页例1和第47页练习第1题。 2．补充练习： 用正、负数表示下列问题中的数量；并指出这些问题中，数0表示的意义。 （1）出门向东走300米，向西走300米； （2）某单位今年盈利50 000元，去年亏损5 000元； （3）收人300元，支出200元； （4）写出比0小3的数，比0大5的数，比-3小1的数，比-3大2的数。 （注：这个题是发展题，学生根据学过的正、负数概念自己去思考。） 四、课外作业 习题 2.1A组第 l，2，3，5，7，8题。 课外阅读：中国是最早使用负数的国家。 |
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作者： 责任编辑：mary |
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