植物对水分的吸收和利用[生物] http://www.henanedu.com/ 日期：2004-9-23 10:33:54来源：教育互联 |
| 教学目的 1．植物细胞吸水和失水原理（B：识记）。 2．水分在植物体内的运输、利用和散失（B：识记）。 3．合理灌溉在生产和生活实践中的运用（A：知道）。 教学重点 1．渗透作用原理。 2．植物细胞吸水和失水原理。 教学难点 1．渗透作用的概念。 2．植物细胞失水和吸水的条件。 教学用具 课件：渗透作用过程，植物细胞质壁分离及复原实验等。 投影：根尖的结构示意图，水分的运输、利用和散失示意图，土壤溶液中的水分向根部导管移动示意图。 实验材料：鸭蛋的卵壳膜，橡皮筋、胶水、长颈漏斗、烧杯、清水、红墨水、蔗糖溶液、滴管、大豆、小盆景等。 教学方法 讲述与实验、观察、讨论相结合。 课时安排 1课时。 教学过程 引入新课：教师展示两个小盆景，甲植株正常生长，乙植株叶片萎蔫。 提问：甲植株欣欣向荣，生长正常，乙植株怎么了？ （回答：略。） （教师通过强调水对植物的重要性，水在植物细胞中的存在形式，从而引出植物究竟是怎样吸收和利用水分这一话题。） 提问：植物体吸收水分的主要器官是什么？ （回答：根。） （投影：根尖的结构示意图。同时指出吸水的主要部位是根尖成熟区的表皮细胞。） 提问：正在生长的植物细胞与成熟的植物细胞的明显区别是什么？ （回答：成熟的植物细胞有一个大的液泡。） 讲述：这个大的液泡叫做中央液泡。正在生长的植物细胞中还没有形成中央液泡，所以，正在生长的植物细胞和干种子主要靠吸胀作用吸水。 （实物投影：干种子和浸泡过的种子，同时讲述吸水膨胀的原理。） 讲述：成熟的植物细胞主要靠渗透作用吸水，那么，什么是渗透作用呢？首先从扩散作用说起。 （演示实验：甲烧杯装红墨水，乙烧杯装清水，将红墨水滴入清水中，红墨水慢慢地向四周扩散开来，直到杯中清水变成淡红色溶液为止。） 讲述：从上面的演示实验中我们看到，红墨水的分子扩散到了清水中。如果两种不同的溶液被一层半透膜隔开情形又会怎样呢？（这里所说的半透膜是一些物质可以透过，另一些物质不能透过的薄膜。） （演示实验：边演示《渗透作用与水分流动》的实验边解释。） 讲述：长颈漏斗内盛有蔗糖溶液，浸入漏斗的烧坏中盛有清水；漏斗口处密封的半透膜是鸭蛋膜（水分子可以通过，蔗糖分子不能通过）；长颈漏斗管内蔗糖溶液与杯内清水液面的高度相等。 （几分钟以后，长颈漏斗管内的蔗糖液的液面明显上升。） 提问：同学们观察到什么现象呢？这一现象与哪些因素有关？一个典型的渗透装置必须具备哪些条件？ （展示课件：画面显示“渗透作用过程中蔗糖分子与水分子运动”的情况，教师引导学生分析。） （学生讨论回答：各抒己见，略。） |
|
作者： 责任编辑：mary |
| 【字体：大 中 小】 【打印】 【关闭】 【发送给好友】 |
| 信息评论： |
 |
信息搜索 | ||
 |
热点信息 | ||
|
相关法规 | ||
| 站内专题 | |||
 |
相关信息 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||