想，编写了从初中到高中的一整套教材（其中初中部分的语文教材已被国家中小学教材审定委员会审查通过，供作全国选用的九年义务教育语文教材），举办了12期实验班（其中有两期为初高中连续实验班），全国16个省市自治区400所学校共10万名学生进行了实验。在辽宁省鞍山市则坚持了为期19年的实验（其中大面积区域性的实验达8年），所取得的数据都证明了中学语文教学分两步走设想的可行性与先进性，有力地论证了初中语文能力过关的必要性与可能性。

如果在21世纪里，我国的

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