分子运动论[物理]

http://www.henanedu.com/       发布时间：2004-8-11 11:05:49       来源：教育互联  

    一、素质教育目标

    ㈠知识教学点

    知道分子运动论的初步知识。

    ㈡能力训练点

    1． 通过探索，实验，培养学生的观察实验能力。

    2． 从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。

    二、重点、难点

    1． 重点：分子运动论的三大要点；

    2． 难点：宏观物理现象提示物质的微观结构。

    三、课时安排

    1课时

    四、教具准备

    烧杯、红黑水、滴管、玻璃片，弹簧秤，清水，投影片，幻灯片，大屏幕电视，初中物理VCD光盘。

    五、一、教学步骤

    ㈠明确目标

    由点到面，带动大家积极思维自己亲自探索液体扩散现象，把需较长时间才能观察到的现象，清楚地展现在学生面前。

    自己动手探索水分子间存在引力，采用生动直观的画面把微观的内容 变成宏观，学生易于接受。

    ㈡重点、难点的学习与目标完成过程

    1． 引入新课

    同学们，我们以前学习了机械能，知道了动能和势能可以相互转化，大家看我手中的皮球，它具有机械能吗？（答：具有）观察皮球下落后的运动情况。

    2． 全章导言

    皮球最终停在地面上，它的机械能到哪里去了呢？我们带着这个问题开始新的一章的学习。 

    第二章     内能（板书）

    自然界存在着各种热现象，人们在长期的研究过程中，逐渐认识了与热现象相联系的能量----内能，那么热的本质究竟是什么呢？人们很长时间没有弄清，直到18世纪，才开始认识到热是由构成物质的微粒的运动引起的，随着科学的进步，逐渐发展成为一种理论----分子运动论。

    1． 新课教学

    本节课我们就来学习分子运动的初步知识，这是大家了解物体的内能和进一步学习分子物理学及热学的基础。

    （分子运动论）

    我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质，在远古时代，人们就猜测物质是由很多很小的微粒组成的，现代的科学技术已证实古人的猜想。

    同学们请看屏幕（画面呈现物质是由分子构成的，表面上看起来连成一片的水，其实是由一个个水的分子组成的。）

    同学自己总结分子运动的第一个要点，总结

    1． 物体是由大量分子组成的（板书）

    构成物质的分子数目如此巨大，分子体积又非常小，目前尚无法直接观察分子的行为，人们可以从宏观的实验现象来间接窥探分子的行为，这也是非曲直物理学研究中常用 的方法，由一位同学把香水洒在教室里，同学们很快闻到了香水的气味。

    为什么我们会闻到香水的气味呢？

    香水中逸出的分子跑到空气中去了，并向四面八方散去。

    其它气体的分子能不能运动到空气中？

    同学们请看屏幕

    画面出现红棕色的二氧化碳气体进入空气，空气进入二氧化碳中的现象。

    由上面两个实验，同学们讨论后，师生一起得出什么是扩散现象。

    2扩散   不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散（板书）

    感受到气体扩散现象，如在花坛旁闻到花香，家长吸烟时闻到烟草味等。

    同学们想一想扩散现象能不能在液体之间发生呢？

    每组桌上的烧杯中装有清水，将一滴红墨水轻轻滴入清水中，开始红墨水和清水界线分明，逐渐混合均匀，变成一杯红水。

    实验完毕，同学们请看屏幕，画面出现硫磺铜溶液注入量筒清水的底部，开始有明显的界线，5小时后界面变得模糊不清，20小时后，大部分液体变成淡蓝色，40小时后，整筒液体变成浅蓝色。

    我们了解了液体也能发生扩散，但液体扩散比气体扩散要慢。那么固体之间能不能发生扩散，画面出现把磨得过且过很光的确良铝片和金片紧压在一起，放置5年以后再分开，可以看到它们互相渗入约1毫米。

    生活中也不固体扩散的实例，比如，长期堆放煤的墙角处，可以发现墙皮内部有煤黑，但固体的扩散十分缓慢，简要介绍扩散在技术中有着广泛的应用。

    那么，扩散现象表明了什么？

    画面，两种物质接触时，由于分子是运动的，才能彼此跑到对方内部去，大量实验表明，一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动，同时也说明分子不是紧密地挤在一起，而是彼此存在间隙。

    我们通过前面的学习，已经了解了物体是由分子组成的，而分子又在不停地做无规则运动，那为什么液体能保持一定的体积，又难压缩呢？固体为什么不仅有一定的体积还有一定的形状，既难分割，又难压缩呢？

    引导学生猜想，这可能是分子间存在引力，这个猜想是否正确？用实验来验证。

    实验3   

    演示分子引力实验   把两块干净的铅压紧，两块铅就结合在一起，并能负重500克以上，这表明分子之间有吸引力。

    实验4

    同学们做检验水分了间存在引力的实验，观察到玻璃片将与水分离之际，弹簧称的示数变大，这个实验证实了我们的猜想。

    启发：大家看我手中的粉笔，我要把它折断，就要用力克服粉笔分子间的引力，我要想把粉笔压缩短一些 容易做到吗？为什么呢？

    同学们看屏幕。原来分子间既有引力又有斥力，分子间的作用力可以用这个模型来说明：两个小球代表分子，两个小球之间连着被压缩的弹簧，中间是一根被拉伸的橡皮筋。

    弹簧被压缩，会产生将两球推开的力，代表分子的斥力，橡皮筋被拉伸，会产生将两球拉拢的力，代表分子的引力，当分子间的距离为某一距离RO时，引力等于斥力，当分子间的距离大一起RO时，引力大于斥力，引力起主要作用。当分子间的距离小于RO时，斥力大于引力，斥力起主要作用。

    可见，分子间作用力----引力和斥力同时存在。

    1． 分子间存在着相互作用的引力和斥力（板书）

    ㈢总结，扩展

    这节课，我们通过探索观察、实验和思考，对分子运动的初步认识有了一些了解，现在，我们一起来看本节课的学习目标。

    投影显示本节课的学习目标，我们在学习知识的同时，也学习了研究物理学的方法：从宏观现象推论分子的特征。

    下面我们进行反馈测试。

    一、板书设计

    第二章    分子运动论      内能

    第一节             分子运动论

    1． 物体是由大量的分子组成的

    2． 扩散   不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散，扩散现象表明了一切物体的分子都有在永不停息地做无规则 的运动

    3． 分子之间存在着相互作用的引力和斥力 

作者：
责任编辑：mary

    本网注明：“来源：XXX”（非中原教育网）的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其具有的真实性负责。如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请在30日内进行。