孩子，还是做点家务好

http://www.henanedu.com/       发布时间：2004-8-19 9:59:16       来源：网络收集  

    随着现代生活条件的改善，家长对孩子的教育从“温饱型”转向“小康型”发展，家长都希望孩子回家第一件事情就是去认真做作业。其实，孩子回家不能仅仅完成家庭作业，还必须从家庭实际出发，让孩子做一些力所能及的家务事。
    据从事儿童和家庭问题研究专家哈佛大学医学院。心理学家尼拉伍特说，小时极少干家务的成年人因犯罪遭捕的人数，大大超过从小干家务的人，而且前者犯精神病或过早死亡的人数分别是后者的１０倍和６倍。
    孩子做家务事，有利于孩子了解家庭生活的基本规律，作为一名家庭成员，必须了解家庭生活中的点点滴滴，了解家庭生活的基本要求，掌握家庭生活中的和谐节奏。有利于孩子提高自己的动手能力，使得孩子在实际的操作过程中，掌握必要的生活知识，提高自己独立生活的技能；有利于孩子强化亲情观念，通过家务劳动，使得孩子有机会与自己的父母进行沟通与交流，提高自己实际处理事务的能力。
    孩子做家务，必须注意以下几方面：确立明确的教育目标。孩子从事家务工作，去扫地、洗碗，擦玻璃，不是纯粹减轻父母的负担，也不是为了让孩子明白怎样干活，而是通过这一种形式，使得孩子有参与家庭建设的机会，培养孩子的家庭责任感、独立性、自信心和实际动手能力，使得孩子融入到父母的劳动中去，并在实际的劳动过程中，加强与家人的配合，形成和谐的人际关系。
    激发孩子做家务的欲望。孩子做家务并不是先天的，家长必须根据自己孩子的个性特征，从孩子的自信心为切入口，激发孩子从事家务的激情，使得孩子在家务工作中获取成功的喜悦，得到父母的肯定。
    制定合适的教育标准。教育孩子做家务，必须根据孩子的实际能力，不可做一些力不能及的事情，可以和孩子交流做家务的步骤，家长可以提出指导意见，并在开始时候，家长主动与孩子合作，共同完成任务。在孩子能独立完成之后放手孩子去操作，在操作过程中，只要没有危险，不要打断孩子干活。对于孩子不容易做的事，家长可以要求孩子再做一遍，并亲自示范，使得孩子有一定的标准，决不要责骂不休。
    克服物质利益的负面影响。有相当一部分父母在孩子从事家务劳动时，总是许诺一定的物质利益或金钱承诺，使得孩子积极创造机会做家务，并赢得一定的报酬，实际上，这样做对孩子的教育是有负面影响的，对孩子会腐蚀作用，会使孩子感受不到劳动的真正价值。对孩子从事家务劳动最大的奖赏就是肯定，微笑，一声“谢谢”，或者是在孩子听力范围内当着他人面进行褒奖。
    要创造机会实现教育，对孩子从事家务劳动教育应根据孩子的具体年龄和身体特征进行合适的安排，并要尽早教育。家长可以安排孩子干些能够出色完成的活儿，如倒垃圾、扫地、关门等一些力所能力的工作，使孩子从中得到满足，特别是在初期，尽量不要让孩子干复杂的事情，以免孩子无法完成，削弱孩子从事家务劳动的积极性，使孩子失去信心。

作者：佚名
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