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教学目的
1.细胞分化的概念和意义以及细胞的全能性(A:知道)。
2.什么是癌细胞、癌细胞的特征、引起细胞癌变的致癌因子和癌细胞形成的原因,以及癌症的预防(A:知道)。
3.细胞衰老的特征和细胞衰老的原因(A:知道)。
教学重点
1.细胞分化的概念和意义。
2.癌细胞形成的原因。
教学用具
投影仪,各种不同形状的细胞和不同组织的投影片,植物体细胞培养产生完整植株示意图的投影片,正常成纤维细胞转化为癌细胞的投影片。
教学方法
阅读讨论式。
课时安排 1课时。
教学过程
引言:今天给同学们介绍一个大家感兴趣的话题??细胞的分化、癌变和衰老;下面请看投影片中的三个小问题。
1.构成人体的神经细胞和肌肉细胞在形态、结构、功能上为什么不同?
2.人为什么会得癌症?
3.人的头发为什么会变白?
我们首先讨论第一个问题,请同学们打开课本,仔细阅读细胞的分化。(阅读5分钟。)
提问:生物体发育起点是什么?
(回答:受精卵。)
提问:受精卵进行分裂的方式是什么?
(回答:有丝分裂。)
提问:有丝分裂后,亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同?
(回答:相同。)
提问:那么,什么是细胞分化呢?请同学讨论。
(回答:同学们各抒己见……教师要求学生用自己所了解的例子回答。)
提问:细胞分化在什么时候达到最大限度呢?
(回答:胚胎期。)
讲述:下面结合投影片,同学们观察一下不同细胞和组织之间的区别(教师出示各种不同形状的细胞和不同组织的投影片)。
(然后由教师概括细胞分化的概念和意义,引出细胞的全能性。)
进述:请同学们观察投影片中植物细胞培养完整植株示意图。
从图中我们可以看出,由胡萝卜韧皮部分离的细胞,在适宜条件下,经过分裂和分化又能发育成新的植株,说明已经分化的细胞仍然有发育的潜能,这就是细胞的全能性。
讲述:接着我们讨论第二个问题,请同学们阅读细胞的癌变。(阅读5分钟。)
提问:常听说的癌症有哪些?
提问:引起细胞癌变的致癌因子有哪些种类?
(回答:物理、化学、病毒等。)
提问:癌细胞是如何形成的?
(回答:在物理、化学或病毒等致癌因子的作用下,致癌基因被激活。)
讲述:请同学们观察正常成纤维细胞转化为癌细胞的投影片,互相探讨什么是癌细胞,癌细胞有什么特征。
(同学们热烈讨论,发表见解。)
讲述:教师总结癌细胞及其特征,人体细胞产生癌变的原因以及预防癌症的措施。
讲述:最后我们讨论第三个问题,请同学们阅读细胞的衰老。(阅读5分钟。)
提问:人体头发变白的原因是什么?
(在学生各抒己见的基础上,教师总结:酪氨酸酶活性降低。
提问:那么如何使变白的头发再变黑呢?请同学们发表自己的见解。
(回答:提高酪氨酸酶的活性,染发等。)
(回答:略。)
讲述:根据学生的建议,总结细胞衰老的特征以及细胞衰老的原因。就如何提高酶的活性以及染发对人体的危害等加以解释。
小结:今天我们通过对这三个小问题的探讨,学习了细胞的分化、癌变和衰老,大家着重了解细胞分化的概念和意义以癌细胞形成的原因。我希望同学们记住学以致用这几个字,将来有一天能够用自己所学的知识去征服癌症,并发现细胞衰老的真正原因。
作业:
选择题:
1.在生物的个体发育过程中,由一个受精卵形成复杂的生物体主要是下列哪种生理作用( )
A. 细胞分裂; B.细胞生长; C.细胞成熟; D.细胞分化。
2.当今世界严重威胁人类生存的细胞变化是( )。
A细胞衰老; B.细胞分裂; C.细胞分化; D.细胞癌变。
3.与人类和动物的寿命直接相关的细胞变化是( )。
A.细胞增殖; B.细胞分化; C.细胞衰老; D.细胞癌变。
4.细胞癌变的机理是( )。
A自然发生的; B.致癌基因被激活; C.细胞分化中特化出来的; D.细胞衰老的自然结果。
5.单倍体育种中常用花药进行离体培养,这一方法是利用了细胞的( )。
A应激性;B.全能性;C.变异性;D.适应性。
6.不属于细胞衰老的特征是( )。
A.细胞膜上糖蛋白物质减少; B.细胞内色素积累; C.酶的活性降低; D.细胞核体积增大,染色质固缩。
板书
第三节 细胞的分化、癌变和衰老
一、细胞的分化
(一)概念和意义
(二)细胞的全能性
二、细胞的癌变
(一)致癌因子
(二)癌细胞的形成
(三)癌细胞及其特征
(四)癌症的预防
三、细胞的衰老
细胞衰老的特征和原因
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