——河南省特级教师周建国评价
    与周老师共事15载，他给我的感觉是：周教师既是名师，又是一名普通得不能再普通的语文教师，因为他和蔼谦逊的面庞总是那样平易近人。但了解他的人都感慨他是一个不平凡的人。
    周老师20岁作为一名民办教师走上讲台，教过7年数学。1987年河南教育学院中文系毕业分配到商水一高教语文。俗话说，头三脚难踢。据说，他分到商水一高的第一节语文课，在上课前的一个星期天，他面对空教室把要讲的课从头到尾预讲了五遍。此后的每个星期天，他都对着空教室把下周的课预讲一遍，这一预讲就预讲了一年半时间。他说，这一年半的苦练，一是练表达，二是练板书，三是练计时，“不能贪污学生的时间”。长期的教学实践，他给语文教师总结了“三个一”：一位好语文教师必须有一手漂亮的粉笔字，讲一口标准的普通话，写一篇规范的好文章。
    听周老师讲课，总让人感到轻松。这是因为他的每一节课都有新的东西。他备课讲究“三备”：即“备教材、备学生、备教法”。他曾说：“对我来说，每一节课都是新课；对学生来说，我的每一次讲授都要给学生新的知识。”他还说：“作为老师，从走上讲台的那一刻，其实就是演员在舞台上表演。一个演员如果在舞台上老是重复一个动作，一种腔调，没有创新和发展，观众听得多了，看得腻了，不把你从台上赶下来才怪呢？”
    周老师常说，教师仅仅完成知识的传授不是一位好教师，还必须站到教改教研的的最前沿，与时俱进，力争使自己成为创新型、研究型教师，才是最高境界。不然，你只能是“匠”而不是“师”。近几年来，他致力于作文教学的研究与改革，在指导学生作文上摸索出了一条创新的路子。他说：“调动学生写作的积极性除拓展学生的思维空间、激发其兴趣外，最有效的方法便是教师下水。”他的每一篇下水作文都是与学生同时完成。他还把自己的写作实践和体会进行及时总结，行之于文。仅2003年，就有《写前先“五定”》、《话题作文谈片》、《创新写作在于个性与特色》等论文分别在《作文报》、《语文教学与研究》、《现代中小学教育》等国家级专业杂志上发表。另有7篇下水作文在《作文成功之路》、《作文与考试》、《教育时报上发表。2001年，他又带领学校青年教师承担了中国教育学会中学语文教学专业委员会“十五”重点课题“创新写作教学研究与实验”国家级科研课题的研究工作，并取得了阶段性成果。2002年、2003年均被中语会评为“优秀实验教师”。
    周老师不愧是“特级”，不愧是名师。1991年，以其《雷雨》的讲授在河南省首届中青年语文教师教改大赛上荣获特等奖，先后在全省各地讲授公开课60多次。1993年被评为“全国优秀教师”，1995年被评为“周口市十大优秀青年”，1996年破格晋升为“河南省特级教师”，1998年被评为国家级骨干教师。先后有20多篇教研论文发表，13部专著出版。曾有同事开玩笑地问：“周老师，面对成绩和荣誉，你不会觉得骄傲吗？”他总是很自信地笑笑：“我是很骄傲，但更多的是一种责任感和使命感。这些就像一条条无形的鞭子，会促使我加倍地努力工作，才觉得对得起这些荣誉，对得起我的事业，对得起我的学生。”
    这便是周建国。