班会课能这样上吗 http://www.henanedu.com/ 日期：2005-4-12 10:46:19来源：中国教师报 |
| 班会课作为德育的主阵地和实施班级管理的重要途径，深受班主任和学校领导的重视；但长期以来，班会课的上课方式缺乏创新一直是困扰班主任和学校管理者的难题。沈明老师看到的这节班会课，是不是一种创新，许多老师发表了他们自己的看法。 沈 明: 如此班会课 一段时间以来，走进三（1）班上课总是感到有些奇怪：在周一班会课后我去上课时，学生特别的认真，而在周四去上课时，学生就没有周一的那节课认真。开始我并不在意，但一段时间后经常这样，就引起了我的注意，我想搞清楚这究竟是怎么回事。 又是班会课，我悄悄来到三（1）班教室的后门，班主任在给学生放电视。电视画面上出现的，是一些白领阶层工作生活的片段：这是一群年轻人，有极好的工作环境和生活环境，电视画面上的年轻人是那么的潇洒、自在；再看看班级里的学生，都是眼睛紧紧地盯着画面，是那样的全神贯注，眼里流露出的不仅仅是羡慕，更多的是一种渴望！ 电视画面嘎然而止，教室里一片沉静。过了大约一两分钟，班主任开始说话了：“同学们，刚才大家看到的是白领们的幸福生活。您们想不想要这样的生活？” “想！” “好！那么我请几位同学起来说说看，该怎样才能得到这样的工作，这样的生活呢？”…… 过后，我问学生：“每周的班会课都是这样的吗？”学生们说都是这样的，班主任先是放一段录像，然后就按学生的座位号让大家一个个的发言表决心。怪不得我在周一班会课后来这个班里上课感到特别的轻松，原来班主任刚刚给学生进行了这样有针对性的“教育”。 在与班主任的交谈中了解到，这班级不太好管理，如果给学生进行思想教育，或者讲些什么道理，这些学生几乎都懂，但教育过后基本上没有什么效果。于是他灵机一动，在晚上看电视时，就把日韩剧以及港台片中这些年轻的白领工作生活的潇洒片段录了下来，经过剪辑后放给学生看。这下子学生就来劲了。当然不能白白的给学生看，而是放一段内容给学生看，然后要求学生自己来对照，让学生来说说看要不要过这样的生活。每周让学生看一段，经常刺激学生，让他们不忘记只有努力努力再努力，惟有读书读出头才行；要求学生结合自己的实际来谈如何实现这样的目标，并且把这样的奋斗用在平常的学习中，要经常的来对照。这样一来，管理起学生来就轻松多了。 张 亚: 价值观出现问题了 有所农村学校，教室后面的墙壁上挂着一双草鞋和一双皮鞋。每节课任课老师都要学生回头看一眼墙上不同的两双鞋，而且问：你想穿什么鞋？学生答：皮鞋；怎样才能穿皮鞋？刻苦努力。也许这是个笑话，但告诉我们很多山区、农村贫穷落后的地方，老师教育这些孩子完全是从孩子个人将来要过上好日子去灌输，希望他们读好书后离开曾经养育他的那个“鬼地方”，在他乡谋上一官半职。这已经成为老师和家长的共同心愿。 中国教育到了如此地步，不能不说是教育的悲哀。学生要改变自身贫穷落后的状况，我们不否认读书是其中的一条路，但读书并不是像我们想象中的那样，你期望值越高失望率越大。试问：究竟有多少孩子能“考取功名”？即使考取功名又有多少人有所作为？ 因此我们在教育孩子时切不可过分夸大读书的作用，更不能仅以将来能有个好职业作为教育的终极目标。学校教育更重要的是学生素质的全面提高。教导孩子如何面对现实，用自己学到的本领去改变家乡贫穷落后的现状，去建设家乡，而不是远离家乡。我们应该清楚地明白，只有综合素质提高了，希望和出路才会出现在孩子们的眼前。 刘 成: 从教育的真实出发 班会课的形式应当是丰富多彩的，作为形式之一，我想未尝不可。 也许有人会说，这种教育会使学生的理想抱负不够远大，思想境界不够崇高……可是，真理往往是朴素的。苏联电影《列宁在1918》有一句非常著名的台词：“牛奶会有的，面包会有的。”这句朴实的话比任何动听响亮的口号更有号召力和吸引力，激励着千百万苏联人民战胜困难，建设家园。“牛奶、面包”，没有“明天、希望”那样色彩斑斓 |
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作者： 责任编辑：yuer |
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