世界上就怕认真二字。 这些年，由于致力于基础教育和大学教育研究的缘故，我的视野中自然少不了“哈佛女孩刘亦婷”这几个字。说实话，这几个字给我最初的印象，是健康、明朗、进取的感觉。我同社会上的许多人一样，欣欣然接受了这个女孩。可若干年后，当我的研究不断走向深入，我对这个女孩的认识 ……

    在《哈佛女孩刘亦婷》卖疯了的时候，身为图书行业人，也曾经拿起这本书翻过两回，觉得它没什么高深理论，只是通过细节呈现教育方式，好看也好操作。

　　记得在《哈佛女孩刘亦婷》卖过一百多万册，又出新版之后，我还曾参与组织了一个圆桌讨论，请了《哈佛女孩》的编辑杨葵，《发现母亲》的作者王东华，《卡尔.维特的教育》的策划等人，一起畅谈家教图书将何去何从。那应该是2002年初的事了，类似于《剑桥男孩》、《常春藤女孩》的图书已经出过几轮，开始走下坡路了。记得当时的聚众结论是，《哈佛女孩》式的家教图书潮即将过去。

　　人最重要的是什么？是有倾听内心，感受快乐的能力，是能在这个世界上“随心所欲而不逾矩”。做父母的不能替代孩子去感知世界，每个孩子都有它独特的发展轨迹，我们能给予孩子的最好的教育，就是别把自己当上帝，给孩子尊重和爱，认真观察孩子，给他按自身的特性去发展的空间。

　　再回过头来说《哈佛女孩刘亦婷》。不能把这本书一棍子打死，但它也决不值得作为全民效仿的潮流倾向。它的长处和它的短处都是在一起的：易于操作的教育模式范本就是急功近利的误导源头。它的风行说明了在中国应试教育的重压之下，众多家长面临病急乱投医的困境。

　　《哈佛女孩刘亦婷》为什么能成为超级畅销书？一是哈佛名校对中国人的双重诱惑力，除了上好大学就意味着有好工作，有好的物质生活，还意味着出国是跳出中国的大龙门，这比上国内大学跳农家龙门更光宗耀祖；二是人的本性迷信自己可以做上帝，迷信父母施加的外力要比孩子的自身发展更重要，认为优秀的孩子是可以用模子复制出来的。

　　把《哈佛女孩刘亦婷》作为一种借鉴未尝不可，但若只把一本书作为一个教育范本就注定要误人子弟。把各有特性的孩子按照同一种“成功教育模式”来操作，注定是冠“教育”之名，行任意干涉之实，结果只会造成众多不是这个型号的孩子们成人后连续不断的心理疾病。

　　听说出了一本《哈佛女孩的真相》的图书，我认为，不管内容如何，这类图书早就该出了。