张轶认为，与其让孩子们恶搞，不如老师们动手“改编”：将一些古典名著、传统文化典籍中的重要部分进行改编，把厚厚的名著变得通俗易懂，通过图片、视频乃至其他有趣的形式把古代文化中的精髓展现出来，使得孩子们更容易阅读和接受。（李喆)

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