实 录

让作文来一次“心灵感应”

钱明辉　　　　

    王崧舟《亲情测试》教学片段：
    经历失去的过程
    师：打开作文纸，翻到最后一页（空白处）。安顿一下自己的身、心，在空白纸上写下在这个世界上你最爱的五个人，不能多，不能少。不着急，慢慢写。
    （生写，师巡视）
    师：请从这五个你最爱的人当中，划掉一个。想好了再划。
    （学生表现出踌躇，有学生小声说不想划掉，师让一生站起来发表意见）
    师：你必须划掉一个。有时候人生就是这样，你不想让他走，可他就是会走。
    （渐渐有学生完成并举手）
    生：我划掉了奶奶，因为其他的四个人都是最关心我的，只有我的奶奶……
    （生停顿，师提示听课老师不要笑）
    师：奶奶还健在吗？
    生：没有。
    那你刚才为什么把她写下来？
    生：因为她是我生活中不可缺少的……
    （压抑，情绪激动）
    师：虽然她永远离开了你，但你依然记着她。她是你生活中不可缺少的。
    ……
    （在老师的要求下，学生在不情愿与无奈中又划去了一个又一个，每次交流明显感到对孩子来说这是一种精神上的折磨）
    师：还剩最后一个，我相信，这个人是你在世界上最最爱的人。请你把她（他）也从你的本子上划去。
    （在交流中，学生的心灵已经走向极端的无奈，所以最后一位交流的学生说：“当我划掉所有我爱的人的时候，我的一切欢声笑语全部被磨灭了，（哭）仿佛掉进了万丈深渊当中，留给我的是遗憾和后悔。”）
    抒写真实的心声
    师：同学们，刚才发生的这一幕是假的，但是你们竟然把它当真了。短短的十五分钟，你仿佛从天堂掉进了地狱，你仿佛从阳春三月走进了数九寒天，你仿佛从明媚的清晨落入漆黑的子夜。为什么？想过吗？来，把刚才发生的那一幕赶紧用文字记下来，给大家十分钟的时间。从上课开始记，记我怎么说，你怎么做，你做的时候心里怎么想，什么感受什么滋味，什么心情。开始。
    （十分钟后，师请一学生朗读后交流）
    师：你把刚才她的什么话记下来了？
    生：我记下了“我手中的笔像个刽子手，砍断了我那已经逝去的爸爸唯一的挂念，唯一的无价的父爱。”
    师：你为什么记这句？
    生：我觉得她把手中的笔比喻成刽子手，我觉得她的不忍心，她当时的犹豫。她没写犹豫，但是我从她的话中感受出了犹豫。
    师：你当时是这种感受吗？（生：“是”）
    生：我还记下了“我仿佛本来是在天堂快乐生活的天使，一下子被抛到了寒冷的低谷，不，是地狱。”
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