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焦作:一名“差生”的一年半初中生活

http://www.henanedu.com/ 日期:2007-2-7 8:57:52
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  他是一名在短短一年半的初中生活里、在两所学校就读过的“差生”,即便想换个环境重新开始,但由于学习成绩差等原因,初中生活仍使他走得“一路荆棘”。这名年仅15岁的少年对校园产生了强烈的恐惧。如今,他被父亲领回了家,就此告别了初中生活。
  一连串的“厄运”,源于一次他在课堂上“揭发”了同学抄作业的行为。
  常受欺负15岁少年被迫离校
  昨日上午,在修武县,记者见到了瘦小的王铭(化名)。这个看起来有些腼腆的15岁男孩离开学校已经有两个星期了。
  两个星期前,几名已辍学的中学生找到在学校一再受到同学欺负的王铭,提出可以为他“出气”,条件是王铭必须先一次性支付200元,“再吃一顿饭,以后谁再欺负我,他们都会出来保护我”。随后,另一名曾是王铭同学、现已辍学的女生小A也找到王铭,提出可以替他“报仇”,条件是王铭支付50元。这两拨人都说,如果王铭不给钱,他们也会打他。
  担心再次挨打的王铭从家里偷走了奶奶的金戒指,作为200元钱的抵押。但由于实在拿不出50元钱交给小A,几天后,王铭家开的旅社被盗。丢失的有30多元现金和一台小电视机。后经了解,东西是小A等人偷的。
  王铭的妈妈找到小A家理论,小A把偷来的东西归还了王家。小A告诉王铭的妈妈,自己之所以欺负王铭,是因为王铭在学校常被人欺负,“好欺负”。
  王铭的父亲告诉记者,儿子在学校常被人欺负,现在又出现了偷家里东西的事情,为了让儿子“摆脱掉那个可怕的环境”,他决定把儿子带离学校,让他在家调整心情,并且不打算让他重新回到校园。
  “揭发”同学受到老师不公正对待
  王铭为什么在学校经常受到欺负?王铭的父亲说,一连串的“厄运”,源于一次儿子在课堂上“揭发”了同学抄作业的行为。
  初二刚开学的一堂课上,老师询问哪个学生抄了别人的作业,王铭揭发:同学小C抄了。课后,被老师罚写作业的小C对王铭拳打脚踢。王铭找老师反映情况,老师却说:“这事你自己该想想为什么,你管好自己就行了,管那么多事干啥……”
  “以后,他们都觉得我好欺负,学习不好,老师也不喜欢我。”据王铭说,除了班上的同学欺负他外,高年级的男生也常在校园里截住他要钱。“我没有钱,他们就打我。找老师告状,老师的办法就是把双方家长都叫来。挨了吵,第二天我还得再挨打,因为我告状了。”
  王铭说,像他这样挨打的学生有很多,都是和他一样的“差生”,“好学生他们不敢惹,因为老师会站出来为他们撑腰”。
  王铭所说的“差生”,指的是学习成绩差、纪律差的“双差生”。
  王铭说,由于学习成绩差,老师不喜欢自己,他经常会受到批评。因为老师不喜欢,同学也常欺负他,比如,老师让班干部记录每堂课谁说话或做小动作了,每次他都会“榜上有名”。“有时我没有违反纪律,可是他们记的还是有我的名字。”
  在这所学校上了半学期后,王铭转学到另一所初中,但因为学习成绩差,他照样得不到老师的关爱。因为是“差生”,被同学欺负后,老师的处理方式是叫来家长进行协调,而班上的“好学生”被欺负后,老师处理得较为严厉。
  王铭的父亲认为,儿子因为说实话受到了欺负,老师却没有进行正确的引导教育,这对孩子很不公平。
  校园“帮派”应当引起教育部门重视
  据了解,目前在中小学校园及校园周边,有关青少年实施暴力的行为并非少数。根据一些家长反映,甚至在一些小学校园内,也出现了由高年级学生组成的“帮派”势力。
  一位教育界人士说,孩子被过分溺爱,心理成熟期推迟、自控能力差但好奇心却很强,这类孩子情绪容易冲动。同时,学校为了升学率,疏远差生,使得这些学生产生抵触心理,容易接触社会不良青年。
  据分析,中学生正处于青春期,在心理上独立感增强,经常会尝试一些冒险行为。在这个年龄阶段,这类学生会疏远家长和老师,而内心渴望自己变得强大,这就出现了一些学生爱在学校做“大哥”、抱团等现象。由于学生涉世不深,很容易走上暴力的歧途。
  这位教育界人士认为,目前,这种现象没有引起教育部门的足够重视,许多学校进行的法制教育也流于形式。
  “疑难杂症”“差生”如何变成“好”学生
  王铭这样的“差生”的经历并非个例。据了解,在不少城市,学生进入初中后,因打架、学习成绩差等原因而最终不得不离开校园者大有人在。面对“差生”,郑州市不少初中采取建议学生到工读学校进行行为矫正的办法,而在没有工读学校的一些地方,更多的“问题学生”被赶出校园后,成为无事可做的社会青年,聚集在学校周围,参与打架、抢劫等违法行为。
  据一位教育部门的工作人员介绍,由于“差生”的落后不能得到有效的预防、遏制,老“差生”没有转变,新“差生”不断出现,差生比例逐渐升高。而随着

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来源:大河报
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