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给学生一个“支点” |
http://www.henanedu.com/ 来源： 河南日报日期：2007-2-13 8:39:44 |
| 中央电视台的一期《家庭》节目播出了专题《玩出来的发明家》。山西太原一个叫牛培行的小学生，上课爱动爱玩，成绩是全班最差的，老师甚为头痛。多次教育未果后，竟委婉地提出让孩子转学。退学后的牛培行一时没学上，父亲为了不让儿子瞎跑惹事，不得已给儿子报了小制作兴趣班。没想到，儿子在班上表现出了前所未有的兴趣与专注，新颖独特的小制作让他一发不可收拾。接着再上学，学习成绩居然也有了提高，后被山西大学附属中学特招。如今牛培行２０多项发明已申请了专利，被国内外的大企业看好并投入生产。 看了这期节目，同为教师的笔者颇有感慨。著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”现实生活中，牛培行不是第一个鲜活的例子，也绝不是最后一个。 一个性格内向懦弱的孩子，也许他的内心世界丰富多彩；一个调皮捣蛋的孩子也许他想象力奇特无比；一个其貌不扬的孩子也许他做事执著认真有毅力；一个成绩差的孩子也许他集体荣誉感很强；一个霸道逞能的孩子也许他组织能力不错；一个爱动爱玩的孩子也许他思维活跃动手能力强。我们不仅要看到孩子的长处，更要用发展、欣赏的眼光去看待孩子。每个教师都应具备一双识英才的“慧眼”，用我们的教学艺术和智慧去发现、挖掘，把他们的长处发扬光大…… 给学生一个成长的“支点”，你会发现，学生求知的“兴奋点”被打开了，学生的“闪光点”也在你面前豁然开启。而老师你的信任、欣赏、宽容、呵护、谦逊、教诲等等，正是学生前行的那个有力“支点”。⑤６ □郭秀丽薛福霞 |
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