说实话，看到这则消息，我既为孩子感到可怜，又为家长的家教理念感到悲哀。孩子们难得有一个可以放松的寒假，但在事实上，它却没有真正地属于孩子，甚至比开学更为疲惫。毕竟，学校布置的作业与家长布置的家庭作业堆在一起，绝不亚于几本大部头。然而，家长们不仅没有为此感到难过，反倒沾沾自喜地在网上“晒”子女的家庭作业进行攀比。 

　　回顾近些年来，中国的应试教育早已被填鸭式、机械式、竞技式等词汇诟病，学生们为之生厌，家长们为之叫苦，教师们也为之同情，高分低能、考试机器、抑郁症高发等现象更让人们变得清醒，中国的教育制度该变革了！中国的教育理念该改改了！但是我想问的是，有多少家长付诸了行动？

　　记得几年前的6月1日，一位中国学者在加拿大的一个家庭做客时问女主人：“今天是‘六一’儿童节，你准备带孩子去哪玩？”女主人却出人意料地反问：“6月1日是儿童节吗？”中国学者很奇怪：“那么哪一天是儿童节？”女主人答道：“每天都是儿童节。”反观我国的家长，我们不难发现，即使是假期甚至是“六一”儿童节，孩子都处于水深火热的作业大战之中！这样做的必然结果，就是使孩子失去了学习的主动性，剥夺了他们应有的快乐，学习成为了一种艰苦的奴役！家长在网上“晒”子女家庭作业，晒出了家教理念的悲哀。令人担忧的是，在如此家教理念的支配下，孩子的明天究竟能好到哪里去？请家长们静下心来仔细想想。

　　原载《扬子晚报》