河南教育网－三门峡：灵宝四中德育工作有声有色

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三门峡：灵宝四中德育工作有声有色

http://www.henanedu.com/ 日期：2007-3-8 8:36:57

春风化雨虽无声，璜琮璞玉自生辉。为全面实施素质教育，切实发挥德育的实效性，灵宝四中不断调整德育工作思路，整合德育资源，创新德育活动，给学校工作注入了新的活力。
一、校园文化：在潜移默化中陶冶性情
环境文化是一种潜在的教育因素。灵宝四中本着整体策划、系统设计、精心布置、注意细节的总体要求，投资16万元对校园文化进行大规模的改造和重建，使学校面貌焕然一新。
操场西边墙壁上“传承中华美德，加强荣辱教育”的百米德育长卷，图文并茂，大气磅礴：报国篇——文天祥留取丹心照汗青，矢志篇——勾践卧薪尝胆兴越灭吴，诚信篇——商秧变法取信于民立木南门……22幅图画讲述22个感天地泣鬼神的故事，让人心灵震颤，感悟做人，人格在瞬间得到升华；东边墙壁上以体育为中心，布置有奥运史话，奥运精神，体育明星姚明、邓亚萍、贝克汉姆……最有特色的是三座教学楼的文化设置：七年级以“知家乡、爱家乡、颂家乡”为主题，“函谷关、皇帝陵、老子与《道德经》、苹果、大枣”，内容涵盖灵宝的自然风光、文化遗产、名优特产、古今名人等；八年级以“热爱祖国”为主题，“长城、苏州园林、孔子像、两弹一星、航天载人、三峡工程、青藏铁路”等一帧帧精美的图画，让师生深感作为龙的传人的骄傲和自豪；九年级以“瞭望世界”为主题，选取了“世界远古、中古七大奇迹”、“世界七大自然景观”、“世界十大未解之谜”等，让学生学会胸怀世界。年级不断升高，德育主题也由“家乡——祖国——世界”逐步拓宽……
班级文化建设也别出心裁，独具匠心，35个班级，35种特色：七（5）班的“三字经”、七（13）班的“艺术教育”、八（4）班的“德育漫画”、九（1）班的“班风建设”……
“整体系统化、单元主题化”的环境设置，身临其中，耳濡目染，天长日久，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
二、德育活动：在实践体验中展示风采
班会课是对学生集中进行思想教育的主要阵地，为提高教育质量，学校每期组织一次班会课献课活动。如本期唐红格老师的《送您一束丁香花》、王普略老师的《节约从身边做起》、寇晓华老师的《茶的启示》、张兴锐老师的《我诚信，我快乐》、亢恩舒老师的《爱一滴水就是爱生命》、杨美丽老师《我的家乡、我的天堂》等，从不同角度展示育人艺术，使青年教师受益匪浅。
灵宝市地处豫、秦、晋三省交界处，历史源远流长，文化灿烂丰富，物产富饶，山川秀丽。为做好文化传承，四中人把目光锁定到挖掘家乡资源对学生进行“乡土教育”上。
他们充分利用宣传部、教体局联合编写的《可爱的灵宝》这一现成资源，作为地方课程，印发人手一册，占用课时计划，委以专职教师，系统组织学生学习有关家乡的知识：民间故事、风景名胜、民俗风情、山河物产、建设成就……其次，我们策划并组织了系列探索实践活动如走进灵宝名人世界——体验家乡的“人气”、探寻灵宝历史渊源——体验家乡的“神气”、触摸灵宝文化底蕴——体验家乡的“灵气”。让师生在丰富多彩的活动中知家乡、爱家乡、颂家乡，把“家乡灵宝”深深地烙进师生的心田。
“秦岭北，黄河南，有一颗明珠金灿灿，苹果之乡黄金之城，富饶的灵宝天下传。”灵宝四中在师生中组织开展以“唱家乡歌、抒乡土情”为主题教育活动，把家乡颂歌作为艺术教育的重要内容，制定学习目标，占用课时计划，定期展示评估，使家乡颂歌经常回荡在校园上空，并激励着学生奋发学习、积极上进。
为了给德育工作创造良好载体，学校在实施好“乡土教育”的基础上，鼓励班级大胆创新，创造性地开展德育活动：七（7）班用“焦点访谈”增强班级号召力。让学生留意校园、班级生活，组织调查采访，提出大家普遍关心的焦点、热点问题，然后展开讨论。八（4）班用“故事天地”增加班级凝聚力。根据学生爱听故事，也爱讲故事的身心发展特点，在班会、周会课上，他们引导学生围绕教育专题开展讲故事活动。如今年是红军长征胜利70周年，为了让学生“牢记革命历史，勿忘光荣传统”，我们让学生搜集长征小故事，开展讲故事比赛，有人讲四渡赤水出奇兵，有人讲英勇飞夺泸定桥，有人讲腊子口上降神兵，有人讲翻雪山、过草地……班主任创造性的德育活动，增加了德育的亲和力、感染力，把德育工作变得有滋有味，绘声绘色。
三、校本教材：在挖掘内涵中提升品质
灵宝四中还进一步开发德育资源，相继组织编写了校本德育教材《支柱》、《支点》《成长足迹》、《学校管理的探索与实践》，以强化课程育人。《支柱》从求知、做事、共处、做人四个方面具体阐述，内容小到学会说话、睡觉、走路、吃饭，大到为人处事、事业，列举了生动翔实的事例，旨在引导同学们如何学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。《成长的足迹》，它以“自画像”开篇，从道德素养、学习能力、心理品质、实践交流、体育

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来源：本站专稿
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