“大概除了清华、北大在乎外，在教学评估中弄虚作假已经成为高校的普遍现象！”在日前全国政协小组讨论会上，有委员直言不讳。高校教学评估中的种种问题成为教育界委员争论的焦点所在。全国政协委员李雅芳提交提案，直指高校教学评估“俨然是一场可怕的‘烧钱游戏’.

1994年初，国家教委开始有计划、有组织地实施对普通高等学校的本科教学工作水平进行评估，结果分为优秀、良好、合格和不合格四类。由于这是国家行政部门对高校教学质量进行的权威评价，因此所有高校对此的极端重视，由此也出现了种种“怪现状”。

关于对教学评估的诟病早已在网上成为热点。“虽然离评估还有一年多时间，但部分高校的老师已夜以继日地工作了，工作的主要内容就是造假，把原本没有的规章制度造出来，把原本没有的工作成绩造出来，把从未改革过的教学改革成果造出来，把从未搞过的学生座谈记录造出来，把没听过课的听课记录造出来，把没有过的教案、讲稿造出来……”有身为大学教师的网友如此抱怨。

有网友爆料，学校有专人制定评估期间的专家检查路线图和接待方案，哪好看带哪去看，哪好吃安排哪里吃。所有评估期间要上的课，还必须提前彩排、演习。

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九三学社中央提案认为，当前进行的高校教学评估出现了一些情况和问题，需要引起高度重视，首当其冲的就是评估材料突击、作假情况。

此外，政协委员李雅芳毫不留情地批评当前的教学评估俨然是一场可怕的“烧钱游戏”。据有关媒体报道，北京一所大学“仅发放为评估而加班的补贴就达几十万元。”有些学校还以各种形式为评估组送名目繁多的贵重礼品。“如果按照有关报道计算：一所学校评估花1000万元的话，去年的97所高校在评估中已经花掉约10亿元人民币。”

委员建议，高校评估应减少评审学校数量，简化过程，评估应由教育部委托的第三方独立机构进行，费用主管部门负责。