近日上海某中专学校出现了43名学生写联名信“弹劾”任课老师的事件——被“弹劾”的老师是该班的商务英语老师，在长达1700多字的联名信中，学生们认为该老师在上课时对学生不尊重，且比较专制，不适合继续任课。（11月22日《新闻晨报》）

　　学生弹劾老师，之所以引起社会的惊讶和好奇，原因就在于，人们大多抱有如此根深蒂固的思想观念：老师是传道授业者，老师的话哪里有错？老师的权威岂能挑战？然而，圣人都会犯错，何况是同为凡夫俗子的老师？学生为什么就不能对老师的言行提出质疑？显然，这种固有的观念是狭隘的，也是封闭落后的。

　　令人欣喜的是，随着社会的发展和时代的进步，终于有学生勇敢地站出来“弹劾”老师。这既体现出社会价值多元化对于教育环境的影响，又折射出敢于质疑、独立思考的人文精神正在青少年一代中逐步形成。

　　事实上，这43名“弹劾”老师的学生，正是以这样一种“大逆不道”的方式来表达自身的疑惑、不满和期待。

　　在他们眼里，仅仅教学水平高是不够的，他们需要的是“魅力型”的老师，是懂得尊重学生感受的老师。

　　在我看来，学校和老师要保护和尊重学生的这种表达权利。唯有如此，才能给现行的“听话式教育模式”打上一针发现弊端的清醒剂，才能给作为教育实施者的学校以及老师带来一次促动反思的机会；也唯有如此，才能证明，我们的教育所培养出的是一批批具有独立思考判断能力的有用之才，而不是面对老师、面对权威唯唯诺诺没有主见的“绵羊”。