多动症儿童学习困难的特点

http://www.henanedu.com/       发布时间：2007-10-16 15:20:29       来源：  

         从广义来说，多动症儿童的学习能力是正常的，学习不应该发生困难，特别是学习校外知识，他们往往一学就会，显得相当聪明。然而他们的课堂学习效果往往不佳，而且学习成绩有下降趋势，显得学习有困难。所以，多动症儿童的学习困难实际上是指学校学习困难或文化学习困难。

　　多动症儿童学习困难、成绩下降的原因主要是：

　　1、注意力不集中：学习是一种比较枯燥的脑力劳动，是有要求、有目的、有进度的活动，需要经过主观的努力，专心致志地听老师讲课，才能理解和记住学习的内容。儿童上课时注意力不集中，听不进去老师的讲课，自然记不住学习的内容，更不可能去理解，当然会影响学习。

　　2、动作过多：多动症儿童的动作特别多，尤其是小动作多，小课时不能静坐片刻，东张西望，咬铅笔等，根本没有心思安静听课，长久下去，自然会影响学习成绩。

　　3、冲动任性：多动症的儿童缺乏自我控制能力，比较创造性，容易冲动，在家里常以自我为中心，想干什么就干什么。做作业拖拉，边做边玩，往往几小时过去了，作业还没有完成，也影响了学习成绩。

　　4、意志不坚强：多动症的儿童缺乏坚强的毅力和意志，学习遇到困难时没有耐心和勇气去克服，不能长时间坚持学习，学习成绩差也无所谓。由于学习成绩差经常受到家长老师的批评，对学习关生厌烦情绪，甚至逃避学习。

　　5、学习能力缺陷：多动症儿童虽然没有明显的智能缺陷和感觉运动障碍，但可能在某一方面有轻微缺陷，如听、读、写、计数、推理等方面存在缺陷，导致学习困难。

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