弹力、重力、摩擦力是力学中几种不同的力，它们各有特点，虽然我们在上一章已经学习了部分力学知识，但是学习完重力、摩擦力以后，在应用上会与运动和力结合起来，所以这些知识在力学中也是十分重要的，同学们要好好学习。

一、基础知识

1.弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力叫弹力。弹力是物体由于弹性形变而产生的。

2.弹簧测力计的原理：弹簧测力计是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比制成。

3.重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。公式G=mg，其中g=9.8N/kg,它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。重力的方向：竖直向下。重力的作用点叫重心。

4.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。

方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

5.增大和减小摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙；减小有害摩擦的方法除了可以减小压力，使接触面变光滑以外，还可采用变滑动为滚动和加润滑剂使接触面分离的方法来更加有效地减小摩擦。

二、中考热点

1.弹簧测力计的设计思路：物理实验中，有些物理师的变化是不宜直接观察到的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路，这种方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器如温度计、弹簧测力计、压强计等。

2.理解重力：重力的施力物体是地球，重力与物体的质量成正比。描述重力的方向时，一定要描述为竖直向下，而不能描述为垂直向下。竖直向下和垂直向下看起来差不多，但是物理含义是不同的。

质地均匀、外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀直棒的重心在棒的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

3.理解摩擦力：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。这句话应该这样理解：对于两个互相接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上产生阻碍它们相对滑动的力，这个力的方向与物体的滑动方向相反。关键是要看在接触面上物体是如何滑动的，而不仅仅看物怎么运动。例如人在走路的时候，人体向前运动，可是与地面接触的是脚，而脚要向后用力蹬地，所以脚要向后滑动，脚受到的摩擦力就是向前的，与人体的运动方向相同，因此判断摩擦力的方向时一定要看两个物体在接触面上的相对运动方向。

滑动摩擦力的测量：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木动，使木块做匀速直线运动，此时木块受平衡力，拉力就等于滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触而的粗糙程度有关，在上述两个条件不变的情况下，滑动摩擦力的大小也保 持不变，就是说与是否做匀速直线运动以及运动的快慢没有关系，这一点是最容易出错的。

物体受静摩擦力作用的时候，一定处于静止状态，此时物体受平衡力的作用，因此可根据二力平衡的原理判断静摩擦力的大小。

三、例题精选

1.一个人用30N的力沿水平方向推一个重500N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中（   ）

A．小车受到的阻力是500N

B．小车对地面的压力是30N

C．地面对小车的支持力是30N

D.地面地小车的支持力是500N

解析：此题的关键是明确力的方向，由于小车在水平路面匀速前进，小车在水平方向和竖直方向均受平衡力。拉力与阴力平衡，重力与支持力平衡，拉力在水平方向，重力在竖直方向，小车受到的阻力是30N，小车对地面的压力是500N，地面对小车的支持力自然也是500N。答案为D。

2.下列说法中不正确的是（   ）

A.缝衣针表面做得很光滑是为了减小摩擦力

B．自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦

C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力

D．用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属

解析：缝衣针很光滑摩擦小，A正确；增大压力可以增大摩擦，B正确；鞋底上的花纹增大了接触面的粗糙程度，使摩擦增大，C正确；用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滑动摩擦。答案为D。