许多时候，缺课、不专心学业学生固然要承担责任，但有些大学教师尸位素餐，讲了几十年，教案就是那一本，这样的课不听也罢。如果换位思考，让学生给教师的水平打分，恐怕一些教师也要“补考”，甚至“退学”，无法继续留在教师的岗位上了。

　　据我所知，造成成绩红灯的情况有很多种。有因为打工赚钱的、有因为贪玩的、还有因为来自农村英语听力差的、不适应大学生活患心理疾病的等等。现在，高校扩招，学费开支也水涨船高，很多贫寒子弟为了能坚持到毕业那天，只能拼命打工，用时间和体力来累积微薄的报酬。延长在校时间，让他们有机会拿到毕业证，也是一种关怀；而因为贪玩造成的红灯，除了学生自身因素外，也跟我们的教育方法和制度有关系。一些孩子从小就被灌输“学习就是为了高考”，高考结束了，自然就很难保持学习的热度了。据我所知，遭降级后，绝大多数学生很珍惜这个难得的机会，最后顺利毕业。

　　1996年，我考入上海一所高校。由于家境贫寒，每年6000元的学费和生活费都要自己赚。虽然我尽量选择与上课不冲突的时间去打工，但还是难免缺课；复习时间无法保证，导致个别课补考。幸好我们学校从那年开始实施降级和重修制度，我才得以在第五年通过所有考试，拿到学位和毕业证。我很感激母校和母校的老师，也希望多一些如他们一样宽容的学校和教师，给学生一个机会。

　　原载《新京报》