不少考生写议论文，不注意或者是不会对问题作出具体分析，常常是观点+例子，致使文章苍白乏力。写议论文，分析问题是极其重要的论证手段，不把问题分析深透，就看不出论点和论据之间有什么内在联系，论据也就不能论证论点了，文章也就没有说服力了。

下面介绍几种在议论文中分析问题的方法。

1．用对比的方法分析问题

请看《假货泛滥古今谈》一文

假货泛滥古今谈

冯佐哲

目前我国正在轰轰烈烈地掀起了打击制造假冒、伪劣产品，保证商品质量，维护消费者利益的新高潮，迎接加入WTO。

在经济转型期，某些人由于利益的驱动大肆制假、贩假，可以说几乎到了登峰造极的地步；甚至为了高额利润，他们可以不顾别人的死活，惟利是图，为所欲为，也就是说到了常言所说的“图财害命”的地步。现在商品“搀杂使假”、
“坑蒙拐骗”的事，处处可见，几乎是假货满天飞，无孔不入，无处不是，到处泛滥；伪劣产品、假货可以说涵盖了衣、食、住、行、用的各个方面。

其实，制假、贩假并非从今日始，古今中外盖不能免。就拿我国古代来说，早在秦汉时期就有“假钱”(如，私铸的假“五铢钱”，后来历朝历代也不断有“私铸”的假钱出现)。清代乾隆时期制假、贩假的事相当普遍，正如当时著名学者洪亮吉在其所著《卷施阁文甲集》卷一，《形质篇》中所说：“古之时，饮羊饰哺以为伪矣。今则削木柿作米，鸭由絮假调五味而出售，靴化纸充杂六街而出市，有人意计所必不及者矣。”由此可见，当时也是假货充斥市场，到处泛滥……可是，笔者以为古今制假、贩假有所不同，首先古代制假、贩假没有今天范围广，涉及面大，种类繁多。今天假货是无处不在，无处不有，防不胜防；其次，古时制假工具简单，容易识别；而今天制假多是用机器，大规模生产，产品往往可以假乱真，那真是“青出于蓝，而胜于蓝”，一般人很难识别，且“道高一尺，魔高一丈”，刚刚加上“防伪标识”，它们马上也会用上……再有古代很少有“地方保护主义”保驾护航，而今天个别地方，个别当权者，为了增加地方收入，甚至为了个人从中捞到好处，于是充当了制假、贩假的保护人。此外，还有一些区别，这里就不再一一罗列了。

为什么制假、贩假屡禁不止，屡打屡现，成为顽症?为什么某些人敢于冒天下大不韪，伤天害理，制造假货，以致危害人们生命?笔者认为治理这个问题，不能光治表，而不治本；要持之以恒；不能一会硬，一会软，要法治与德治结合。以往抓住一个制假、贩假者，仅仅是罚款了事，很少绳之以法，也无法可依。这样被罚者往往过后仍操旧业，为了弥补他过去的损失，更要变本加厉地干，结果倒霉的仍然是消费者。现在国家应加大治理力度，重拳出击狠狠打击制假、贩假的行为，并要立个法，从根本上杜绝其产生的土壤，铲除它的保护伞，如果要罚就罚他个倾家荡产，使犯法者想起来就心惊肉跳，不能叫他们轻易恢复元气。同时也要经常对公民进行基本道德规范教育，加强人们“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的观念。这样久而久之，坚持下去定会取得显著效果。

在这篇文章的第三自然段：“可是，笔者以为在今制假、贩假有所不同，首先……其次……再有……”这从三个方面古今制假进行对比分析得出制假，贩假，自古而然，只不过当今有过之而无不及罢了!在此分析论证基础上，接着一段写“笔者认为”，怎样打击制假，贩假，文章就很有说服力。

这种对比分析，还可以有正反对比、中外对比、前后对比等等。