哈尔滨军事工程学院（简称哈军工）第十一期学员滕序兖先生所撰写的《哈军工传》（湖南科技出版社出版），揭开了历史蒙在哈军工上空的神秘面纱，它描写了在毛泽东主席亲自关怀下，由中国人民解放军十大将之一的陈赓同志出任哈尔滨军事工程学院第一任院长兼政委，组建哈军工的历史全过程。

　　在世人眼里哈军工是一所神秘的军校，它办学仅13年，涌现出了众多的顶尖人物。其中：两院院士28人；将军120人，包括上将4名，中将16名；国家和省部级领导干部30名。哈军工何以能培养出这么多顶尖人才?翻开此书，不难读出其中的奥秘。

　　

　　大将办学

　　在中国人民解放军的开国将帅中，陈赓大将是一位个性鲜明又极富传奇经历的将领。1922年，19岁的陈赓加入了共产党，然后进入黄埔军校，开始了他的传奇人生。陈赓曾冒死救过蒋介石的命，还舍身救护过周恩来同志。抗战时期他率部打得日寇魂飞胆颤；解放战争时期他率军从中原战场、淮海战场一直打到广东、云南。战场上的陈赓像雄狮，被军界誉为“名将之鹰”；地下工作中的陈赓，聪睿机警、大智大勇；生活中的陈赓真诚、耿直，陈毅元帅称赞他说：“他像一个玻璃杯，从里到外都是清楚的、透明的……”

　　千军易得，一将难求。这样的名将办学，对学生必然产生巨大的精神感召力，他的人格魅力影响了一代人。

　　在哈军工办学环境中，与陈赓伟大的人格力量凝聚在一起，起到潜移默化作用的还有另外两个重要因素：一是领袖和元帅、将军对哈军工视察不断，有7位元帅、7位大将曾亲临学院视察。中央及军委首长多次亲临学院视察，毛泽东虽未来过学校，但他为学校亲自撰写了热情洋溢的“训词”，并审批了第一期教学计划。二是众多的国家和军队高级领导人的子女大批来到这个学院学习，使该学校高干子女之多成为全国高校之冠！

　　根据哈军工校史统计：十大元帅中有七位元帅的子女，十大将中有六位大将的子女就读于“哈军工”。

　　这样特殊的环境烘托了哈军工的神秘和肃穆的气氛，使进入哈军工的学子，都极其自觉地、严格地要求自己。

　　哈军工顶尖人才培养成功的经验，是我军在建国初期特殊的高度计划经济下产生的，历史过去了不会再来。但任用陈赓这样的英才办学的经验，对目前我军办学仍有较高的参考价值。

　　高门槛、严淘汰，志在精英

　　哈军工人才辈出是建国初期特定历史条件下的教育成果。在探究其获得惊人成就的规律时，关键要注重研究其办学的主要特点。当年哈军工实行的是精英教育，这一点与现今的高等教育已经发展为接近全民性的普及教育是不同的。哈军工新生入门门槛很高。以1962年为例，当年哈军工招生分数线已经同清华大学齐平。

　　哈军工在教学质量上，把关甚严。在办学初期，学院设有预科，经一年预科学习，不合格者不能进入本科。后来由于生源的变化，取消预科，但学籍管理变得近乎“残酷”，每学期都有相当数量的学员因成绩不合格、身体有病或政治思想方面的原因而留级或退学。

　　在这种近乎残酷的淘汰制度下，学院培育出大批能吃苦耐劳、勇于攀登的科技和治军的精英，这些勇士和精英们在我军高技术初创时期，几乎每个人都占领着各自领域的制高点。以工程兵系为例，该系在哈军工仅办了九期（1961年迁出，独立办院），毕业生不超过两千人，但该系平均每一期出一个以上的将军或院士级的顶尖人物。

　　平民化的政治养成教育

　　哈军工在日常的政治教育和养成教育中特别注重平民思想教育。这是毛泽东教育思想的精髓之所在。这个教育思想的具体表现是，注重教学内容和工农兵相结合。对这个问题的看法，在当今的教育界也是有争论的，但在总结历史经验时我们不能不正视这段历史。

　　当年在哈军工特别重视社会实践教育，在教育计划中，把学员下工厂劳动，下连队当兵和下农村锻炼均列入正课。

　　为了使学员所学的军事工程技术与战术紧密结合，提高学员的军事素养，养成战斗作风，学院除组织军事野营和政治野营外，还组织学员到战斗连队、机场、舰艇当兵锻炼。经过一段共同生活和战士建立了很深的感情。这种感情影响了哈军工毕业生的一生。

　　学院还经常组织教师、学员在寒暑假期间到农村参观学习、访贫问苦。多数人经过这几番磨炼，包括学工、学农、学军，“大众的平民化的政治思想”已经融化到这些哈军工学员的血液、渗透到骨髓之中了。他们走向部队和社会后，许多人后来升到了很高的领导岗位。当我们总结哈军工人才成长的成功经验时，不能轻视哈军工面向工农兵的政治教育所取得的成功经验！我们当今的高等教育在建设者的培养或者说在智育培养方面重视过度，而在德育培养方面手段过于单一，且分量不足。

　　“体育尖子”现象

　　笔者考查滕序兖先生在《哈军工传》一书中提供的哈军工顶尖人才的资料，哈军工历届学员中的文体骨干成才率特别高。从教育心理学的角度看，体育运动与军中的文娱活动都有着强烈的竞争性。文娱、体育爱好者往往比常人有着更强烈的竞争意识和欲望。他们在工作中往往比别人要表现得更出色些，当机遇来临时，他们往往能更好地抓住机遇，乘势而上；在逆境中，他们也比一般人更具有抗波折能力。

　　古希腊的哲学家苏格拉底在讨论如何培养精英问题时提出：“音乐、诗使人温文尔雅，体育使人刚毅凶猛。”在严酷的体育锻炼环境下锤炼出来的人才，有较强的抗波折的心理承受能力。1968年7月，徐才厚上将从哈军工毕业后，被分配到最艰苦的黑龙江边陲的鹤立农场锻炼，那里的生活条件极为艰苦，且不说冰天雪地，吃饭餐餐都是高粱米加咸菜，更难忍受的是连一口干净的水都没有，饮水中有大量的悬浮物，但徐才厚平心静气地干下来了，因为，在学校教育中他早就把吃苦看作是“家常便饭”了。文娱和体育锻炼给人增添了百折不回的毅力，锻炼了其情商；加上自身还有着文化成绩特别优良的先决条件，两者融合，其成才率自然要高于常人。（蚌埠坦克学院 吴新明）