课    型：绘画

年    级：一年级

课    时：1课时（40分钟）

授课日期：200    年   月   日

授课老师：陈建途

课    题：《可爱的春天》

教学重点：让学生掌握剪、折、画等基本制作方法。

教学难点：指导学生选用材料，构思春天的景色、景物的画面。

教学方法：讲授、提问、练习、巡视辅导、评析等。

教学手段：多媒体教学

教具准备：1、老师：课件、大白纸（用于贴学生作品）、双面胶。

         2、学生：卡纸、蜡纸、双面胶、水彩笔、剪刀。

教学目的：1、通过欣赏摄影作品，引导学生寻找春天的足迹，表现出春天大自

             然的景色；

         2、引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基

            本型、色彩、节奏、形体律动和场景等的基本艺术语言；

         3、通过对自己家乡、城市周围春天的景象的观察及富有情感的想象

            及表现，使学生由身边的事物联系到大自然季节的微妙变化，激

            发学生的艺术探究兴趣和表现能力；

教学步骤：1、新课导入（摄影作品欣赏）、激发学生兴趣；

         2、提问、授课；

         3、学生练习，教师巡视辅导；

         4、课堂小结本课要点，集中练习，对学生作品进行评析；

         5、布置作业。

教学内容（过程）：

一、引入新课，激发学生兴趣

    引入：播放《滴哩 滴哩》的VCD片。

二、导入：图片欣赏，展开想象

   （一）引导学生欣赏大屏幕里的摄影作品，认真观察图片，找出它的艺术特

         点，激发学生丰富的想象力。

        1、教师：小朋友们，这是什么？

           学生：…………

        2、教师：这是什么花啊！你们见过呢？

           学生：…………

        3、教师：小朋友们，你们能说出这是什么？

           学生：…………

   （二）这些到底是什么时候的景象呢？

   （三）教师引导学生猜一猜谜语：

               衣服像缎子，尾巴像剪刀，

               衔泥做房子，捉虫喂孩子。

         1、教师请一位同学用自编的动作和节奏朗读这段谜语。

         2、教师：猜一猜，这段谜语的答案是什么？

            学生：…………

            教师：那它是什么时候可以看到它们呢？

            学生：…………

            教师肯定学生的答案，告诉学生们上面的图片就是春天的景象。并

            出示本节课的课题——《可爱的春天》。

         3、教师：这么漂亮、美丽的春天，小朋友们还有谁能说出春天的景象

            或者赞美春天的歌曲、舞蹈、诗歌、童谣呢？一起合唱《滴哩 滴

            哩》歌曲，在歌声中教师要引导和鼓励同学到讲台上表演，渲染课

            堂氛围，使同学们在《滴哩 滴哩》歌曲的感染下感受成功和快乐。

         4、老师：小朋友们，我们还可以什么方法来表达