对联是中国传统文化的瑰宝，它的语言含金量无疑极高。对联考点既能考查学生的想象、分析和概括的能力，又能考查学生综合运用语言的能力及思维的严密性。因此近年来它倍受命题者的青睐，出现频率较高，已经成为中考的一道靓丽风景。然而目前有许多学生尚不能适应这一要求。

　　例1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。

　　《西游记》：__________________

　　《水浒传》：__________________

　　学生易错解为→《西游记》：“战无不胜，悟空打败妖魔鬼怪”《水浒传》：“老奸巨滑，高俅诱惑去招安”。

　　这是一道根据上联写下联的名著导读题。这道题有比较强的限制性，即下联的内容必须与《西游记》和《水浒传》有关，同时，也有极大的开放性，即只要是《西游记》和《水浒传》中的人物及事件，按对联要求巧对即可。上面错答的原因是没有认真看上联，又不懂对联的基本常识：字数相等，词性相对。上题《西游记》对联中，“战无不胜”不是性格，且字数超了；《水浒传》对联中“去招安”与“生命曲”词性不相对。如何做好这道题呢？首先要求字数相等，句式相近，下联中写出的依次是“性格”四个字，“人名”两个字，“事件”是动宾短语，五个字即可。

　　正确答案示例；《西游记》①心慈手软，唐僧饱尝百般苦②智勇双全，悟空铲除老妖魔；《水浒传》①侠肝义胆，武松醉打蒋门神②老奸巨滑，高俅诱出招安计……

　　对联考点显然有较大的难度，我们必须进行系统研究。一般来说，对联考点有三种考查方式。

　　一、拟制对联

　　例2.古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。请你以对联的形式为这一活动设计一个主题语。

　　上联是：__________________

　　下联是：__________________

　　二、补全对联

　　这是目前最为常见的一种考查方式。

　　例3.补全下面歌颂老师的对联。

　　上联：三尺讲台迎冬夏；

　　下联：__________________。

　　例4.对对联。

　　上联：足智多谋，孔明巧借箭；

　　下联：__________________，__________________。

　　例5.将对联补充完整。

　　上联：郭沫若向往光明勾画天上街市；

　　下联：陶渊明____________________________________。

　　例6.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。

　　龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。

　　“蓝领精英”邓建军、坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

　　殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日有删改）

　　上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模；

　　下联：______________，______________.

　　三、分析和理解对联

　　例7.张军等五位同学组成了对联研究小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。

　　下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

　　①少室山下禅林静，五乳峰前钟磐悠（）

　　②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（）

　　③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）

　　④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽：气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）

　　A.巩义杜甫故居 B.汤阴岳飞庙

　　C.南阳卧龙岗 D.嵩山少林寺

　　例8.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、励志联，行业联等等。假如今天恰逢你的爷爷做大寿，请你从下面四副对联中选一副送给他（）

　　A.祖国昌盛千般好大地更新万户春

　　B.红梅点点春意浓浓

　　c.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山

　　D.海枯石烂同心永结地阔天高比翼齐飞

　　例9.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。

　　有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。

　　_________________

　　例10.在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色春联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。

　　_______上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；

　　_______下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

　　_______上联：石林自有高材生，群峰拔地；

　　_______下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

　　针对上述分析，要提高对联考点的解题能力，必须引导学生掌握对联的基本知识，利用专门的课堂教学进行训练，这一问题当可迎刃而解。当然，平时多接触欣赏对联，丰富积累沉淀并运用，才是根本的策略。

　　比如，摘抄名人励志联就是一个绝招。名人励志联既可学习对联知识，培养语感，又可砥砺品质，有一石二鸟之效。如欧阳修的“老骥骨奇心尚壮，青松岁久色愈新”；李甲秾的“吃苦是良图，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人”，蒲松龄的“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，还有苏轼、曹雪芹、林则徐、鲁迅、郭沫若、毛泽东等等，他们都有绝佳的励志联留世。