造长句——习作杂谈

http://www.henanedu.com/       发布时间：：2008-6-20 9:12:19       来源：小学教育网

      造长句就是指在用词造句时，指定字数（30字，50字，80字不等）让学生造出长句子。普通的造句往往以理解词意和用法为主，而造长句则在这基础上可进一步训练学生的作文描写技能与转承联接的能力。这可是写作的基本功板块之一。

　　描写往往是绝大数学生的作文难点所在。这种长句可经常地迫使学生去思考如何去刻划描写，对于作文来说，它对可算“小巫”了，便于达成目标。即使不用描写展开的，他也必须考虑其它意思承接的流畅通顺。

　　平常的写话训练经常需要话题的引领，教师往往为这出题而苦思。同样效果的造长句则就没有这样的烦恼，一篇课文教下来，随手捡几个词语就可为之，实为便利。

　　对于作文来说，批改后的反馈最多是讲评，而诸如描写能力是老师很难“讲会”的，而通篇的誊抄的量又很大且老师难以全篇细腻修改。长句则不然，老师可修改得一丝不苟后让问题严重者读上两篇再抄上一篇。如此锤炼，反复之必然大有效果。

　　这样的习作训练，我且称之为排球战术中的“短平快”，操作性强，反馈快，修改实效性大，随时具有训练时宜，机动性极强。

　　当然，比之批改抄写词语之类的作业，其工作量也是大为增加的，便比之在长篇大论的作文中精雕细作的而收效甚微的痛苦来说，它亦算是“小巫”了。且你完全可根据自己的工作量来安排此项训练，何况久之其书面表达水平的上升亦减轻改其作之量。

　　当然，贵在坚持，任何事物的浅尝辄止都会仅是花招而已，恒之则定不然。

作者：：佚名
责任编辑：张蕾

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