好个“野蛮其体魄”！

　　在中国人的辞典里，“野蛮”这个词语还就是贬义居多。一般与“文明”一词对立。比如说“野蛮民族”，野蛮什么什么，与之相对应的群体，一般在文化科技经济等方面与周边相比有相当大比较优势，比如说罗马帝国，比如说宋朝。

　　若我没有记错的话，这哥俩一个被头脑简单的哥特人烧了罗马城，一个被四肢发达的蒙古人追到了海里。

　　当然，这个问题要科学辩证的看。物质决定意识，“文明”的社会发展程度决定“野蛮”的体魄，因为修操场，请教练都要花钱嘛。反过来，“野蛮”的体魄让这个世界更加“文明”，毛泽东说了，“身体是革命的本钱”，薄熙来也说了，“人要身体好，不仅活得长，而且学什么都快，干什么都有效率”，大家都如此，社会的发展当然更快。

　　所以不能只看到一方面。虽然罗马帝国、宋朝教训深刻，但大家印象更深刻的还是注重身体和精神双野蛮的中国男足，不仅球场上神功盖世，而且连为那健硕的身体洗澡都要专门开房，怕吓着大家，结果却……。看看残奥运的运动员，即使有缺陷，其他身体部件和精神上更加发达和进步，那才是榜样。

　　要我看来，薄熙来就是说足球也比什么阎王龙王有资格多了，作为一个球迷，我成为“红苕稀饭”的开始，要源自当年大连时的“足球市长”。

　　由此看来，薄熙来重视体育这个东东，是比较一贯的。他的希望，不只是大连的足球好，也不只是重庆在伦敦奥运会上为中国多贡献几块金牌，在根本上是站在科学发展观和“以人为本”的高度对群众体育的重视，对下一代身体素质的重视，是在描绘重庆的未来“经济社会发达，人民文明健康”的蓝图。

　　国家之所以提出素质教育，很重要的一个原因就在于十年寒窗苦读的学子们，身体状况确实是让人担忧。不说别的，你看那一排排的眼镜……。而目前，作为素质教育一个重要方面的体育教育真的已经落实了吗？恐怕还有不少学校，不少老师把体育课看成可有可无，把学生下颗踢球看成耽误学业，一般待遇是请家长写检讨。所以薄熙来想要把体育课从两节变为四节，还要修专门运动场来让他们跑步，踢球，这是一种态度，是一种责任，更是一种理念，这种理念就是对孩子们的未来负责，对重庆的未来负责，对孩子们要“文明其精神，野蛮其体魄”。

　　所以我们的学校，我们的老师，包括我们的家长，在注重对孩子的科学文化教育，让他们思想开放，思维敏捷，学识渊博的同时，也要注重孩子们的身体，让他们身体健康，天天长高，孔武有力。

　　所以既要头脑复杂，头脑简单了可就一切免谈了，你要身体好还天天被人拐着弯鄙视，要是头脑象个精密仪器，干什么成什么，自己发展好，还为社会做贡献，连狂买跑车都没人“仇”你；也要四肢发达，吃饭倍儿香，身体倍儿好，人家说不过你，连打都打不过你，甚至连熬都熬不过你，这类人我觉得是比较牛的。

　　为此，希望下一代既要头脑复杂，也要四肢发达。(孟余)