然而，被告方出庭的两名老师却理直气壮地辩称，“中心是非常特殊的教育机构，对于这些问题学生，如果不采取一些非常规手段，是无法触及灵魂，无法彻底解决其心理问题的。”而且说：“小锐问题非常严重，如果不对他进行戒尺教育，他的问题就得不到解决，将来能教育他的也只有监狱了。”

　　打了人，还振振有词，将责任全推到受害者的身上，这种老师确实也够霸道的。然而，更可怕的是，这种“戒尺教育”却得到了很多老师、家长和网友的赞同——他们认为不听话的孩子的确“该打”。但是，调皮的学生真的就“该打”么？如果“不采取一些非常规手段”，就真的“无法触及灵魂”么？答曰：非也。

　　调皮是大多数孩童的天性，根本不是什么“心理问题”，更不是“心理疾病”。孩童的注意力一般不会长时间地停留在同一个地方，尤其那些枯燥乏味的课堂，对儿童来说本来就是一种“精神暴力”。若还强迫学生在这种课堂上老实、安静，否则便“戒尺伺候”，那岂不是成了身心的双重暴力。“戒尺教育”也许暂时可以抑制住小锐调皮的天性，但长久下去很可能会使他心理扭曲，甚至反倒会导致那位老师说的“能教育他的也只有监狱了”。在此意义上，“戒尺教育”可真称得上是“触及灵魂”了呀！(宕子)