“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜……”昨日(9月18日，下同）下午1点半，伴随着广播里响起古诗《乌衣巷》，北京海淀区中关村第一小学内，正在操场上嬉戏的孩子纷纷跑回教室上课。校方表示，他们希望借此营造诵读古诗词的氛围，激发孩子们的文学创作热情。（9月18日《新京报》）

    常识告诉我，课间铃声恐怕打得时间再长，也超不过半分钟吧？就算孩子们因为每天的古诗课铃能够记住几首古诗词，也未必因此拥有热忱不灭的文学创作热情。

    的确，被网络和数字技术包裹的这一代儿童，每天接触的多是快餐文化，孩子们亟待真正意义上的文学的沐浴与熏陶，亟待真正意义上的人文精神的滋养；而这，也的确是教育者的任务和责任，需要沉下心来做些脚踏实地的改善。

    古诗铃声，到底有多灵？我记得我们大学想当初以“培养音乐素养”之名把传统铃声转换成音乐铃声的时候，还颇让我们期待了一番。而事实上，十次有八次，当下课音乐铃声响起，老师总是会皱着眉头按下教室喇叭下方的开关按钮———音乐铃声戛然而止———拖堂没商量！（翔宇）