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偏爱与自尊
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教学叙事重建教师思维
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明理陶情 完善自我
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也谈“教学法”
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浅谈对学生预习的指导
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如何提高综合能力
08月02日
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站在学生的立场做好教育事
08月02日
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在作文教学中培养学生的创新精神
08月02日
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班级如何成就学生
08月02日
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培养学生创造性思维的点滴体会
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课堂教学的三种境界
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08月02日
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读中品味 体验生情
08月02日
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物理实验教学应受重视
08月02日
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英语小报引起的思考
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那年我初为人师
08月02日
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班级管理之“心·方·度·家”
08月02日
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班主任应如何转化差生
08月02日
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班主任怎样实施情感教育
08月02日
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倡导个性化写作——漯河高中校长赵建钊谈作文教学
08月02日
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筛选学生亮点犹如播种希望
08月02日
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课外美育活动中素质教育的探讨
08月02日
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如何克服学生在体育教学中的心理障碍
08月02日
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小学数学新课导入设计例谈
08月02日
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怎样做好差生的转化
08月02日
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利用地理课加强环保教育
08月02日
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浅谈物理的创新教学
08月02日
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十年磨一剑,教师的实例课件情怀
08月02日
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语文教学应该突出艺术性
08月02日
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周周清----大面积提高教育教学质量的有效途径
08月02日
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让“5+2”不再等于“0”
08月02日
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作文教学,如何唤醒学生的主体意识
08月02日
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浅谈如何教育学生学会生活
08月02日
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平等对待学生才有资格教育学生
08月02日
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正确对待孩子的逆反心理
08月02日
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家长会,老师该咋“会”家长?
08月02日
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